孩子，都是美好的代名词，很多家庭都非常的重视孩子，但是自闭症的孩子与普通的孩子不同，他们不会和同龄人交流，甚至也不会和自己的亲人交流。对于这些孩子，家长们会想办法让这些孩子恢复，会寻找专业的机构寻求帮助，但是家长在其中需要扮演的角色也是很重要的，下面自闭症寄宿就给大家分享一下家长应该怎么注意自闭症孩子的问题。

一、队伍建设问题

该模型涉及三类人员：专业心理咨询师、个训老师、志愿者。其中，专业心理咨询师最为关键，必须是对自闭症儿童家庭心理状态有一定研究的人员，这样才能够发挥其实际的作用。心理咨询师可以从高校中聘请，也可以从心理咨询机构中聘请，也可以是富有爱心的心理学专业志愿者。个训老师在经过专业培训指导后，可以担当起家长心理“观察”和“维护”的双重责任，做到家长“有情况”向咨询师反映，“有困难”立刻帮助缓解。志愿者队伍由社会团体和高校学生志愿者团体组成，机构必须安排人员对志愿者进行管理，避免意外情况发生。

二、机构安排问题

自闭症康复机构要增加工作量，这些工作的有用性、必要性就会遭到质疑。花费偌大的功夫，来建立和运行心理援助模型，值不值得?这些疑问，困扰着自闭症康复机构。许多机构因为自身运作困难而无暇顾及家长这一块的工作。运行心理援助模型，花费的时间较少，只需要在学期开始、结束和平时的教师会议中分享交流即可，它是在传播一种理念。关键在于使心理援助模型中的主体——个训教师加强“家长是首先要康复的对象”的观念。心理援助模型的运行，能够使机构的教师、家长拥有共同的康复理念，加强他们之间的合作和共识，促进家长的进步。

自闭症孩子明显的就是不会沟通，所以在教导孩子学习沟通的时候，方法很重要，而且不能着急，也需要家长和老师的一起努力。自闭症寄宿能给嘎子提供专业的指导方法，但是更重要的陪伴是需要家长来给予孩子的。很多家长只以为给孩子送去专业的机构就万事无忧了，那通过上述内容的阅读，各位家长是否改变想法了呢？