回归校园的小朋友王林（化名），8岁半，「孤独症谱系障碍伴随多动症」。在短短6个月的干预训练后，他的进步让我们所有人很惊喜。

  一年前,焦虑忧心的林林妈找到我们，林林妈满面愁容，他看着四处窜走的儿子，焦急又无助。老师一边和妈妈详细交谈着，一边观察着小林林的一举一动。在沟通中，了解到林林从小有很多表现与同龄孩子不一样，语言能力差，不会表达，孤僻、不听指令，坐不住…　被诊断为“孤独症谱系障碍伴多动症”，林林妈逐渐意识到问题的严重性。　他说：当时不了解什么是自闭症，以为就是普通的疾病，全家人都非常诧异，不敢相信，更不愿意接受… 

  在与孩子进一步的互动中，我发现他：目光注视短，仅1-2秒;无眼神交流、不与人互动;，喜欢圆形，如硬币、瓶盖;喜欢开关门;无危险意识;对声音特别敏感，听见旁人说话就要捂耳朵，还很不耐烦并伴随尖叫;好动，喜欢抛撒物件，诊室里很多物件都移位了，有的还散落在了地上....老师讲解了早期干预、密集化康复干预训练的重要性。在康复干预的黄金期，小朋友的可塑性很强。只要方法对，孩子的进步会很大。随后，根据豪豪自闭症共患多动症的情况，为孩子制定了个别化训练方案。

  在一对一康复训练在这段时间里，情况每天都有所改善。林林已经不再害怕说话声，他已经可以接受正常分贝的声音;可以听懂指令，静坐一段时间了…老师跟妈妈分享孩子进步，他足足静坐了20分钟，这真的是很大的进步!”看着林林妈高兴溢于言表。再巩固一段时间的一对一训练后，林林各方面能力提升，进入第二阶段的训练了，林林可以听老师的指令、认知理解能力也有了提升,已经接近正常孩子的认知水平了，目前在读小学二年级成绩中上等。

  在自闭症的干预改善中，除了专业训练，家庭辅助训练巩固也是必不可少的部分。通过很多的临床观察，我们也发现：家长的全力配合，家庭辅助训练干预，孩子的康复效果会好很多，也能明显的缩短了治疗周期。儿子有了进步，妈妈很高兴。孩子正值学龄期， 妈妈说孩子能进入学校是他最开心的事，很感谢苏州蜗牛宝贝语言矫正研究院，孩子有了进步我们作为老师的也是莫大的幸福！

  祝愿林林健康快乐成长，融入学校生活!